EL CUENTO DEL SEÑOR RAPOSO

sr raposoLa literatura de Beatrix Potter (1866-1943), nos narra e ilustra ficciones y fantasías del mundo animal en los bosques y  alrededores de su pueblo natal Sawrey (Inglaterra).

Es mundialmente conocido su libro de cuentos “Perico el conejo” con entrañables personajes como la ratita Lucinda, la Oca Carlota, los ratones Juan Ciudad y Timoteo Guillermo, o bien el tejón Tomás y el Señor Raposo.
 
Sus cuentos se han llevado a la TV  con el título “El mundo de Peter Rabbit y sus amigos”, la autora proyecta el amor por la naturaleza y la defensa de valores tradicionales como el amor familiar, la amistad y la ayuda para hacer frente a un problema, entre otros.

En el 2006, Chris Noonan llevó a la pantalla la vida de esta autora con la película Miss Potter.





FICHA TÉCNICA

Título: El mundo de Peter Rabbit y sus amigos. El cuento del señor Raposo.

Nacionalidad: Británica.

Dirección: Geof Dumbar.

Director de imágenes reales: Dennis Abbey.

Guión: Basado en el guión original de Beatrix Potter.

Producción: Ginger Gibbons.

Productor Ejecutivo: Jonathan Peel.

Productora: TVC  London para Frederik Warne.

Duración: 78 minutos (tres cuentos). 26 minutos cada uno.

Año: 1995-1996.

Música: Colin Towns.

Interpretación: Niamh Cusack como Miss Potter. Animación.




SINOPSIS

La película cuenta en imágenes reales algún pasaje de la vida de la escritora Beatrix Potter en su pueblo natal Sawrey (Inglaterra) rodeada de sus animales preferidos, los conejos que amorosamente la acompañan en el hogar.

A continuación presenta cuento del Señor Raposo. La acción se desarrolla en los alrededores de Sawrey (Inglaterra), en los exuberantes bosques llenos de color y belleza natural y tiene como protagonistas a la familia de conejos formada por Flora y Benjamín y sus siete hijitos que han desaparecido y han visto al viejo tejón Tomás cargando con un pesado saco, Benjamín sale a buscarlos en compañía del conejo Perico el travieso.



COMENTARIO

The Tale of Peter Rabbit (publicado en España como El cuento de Perico el conejo travieso y en Hispanoamérica como El cuento de Pedrito Conejo) es un libro infantil escrito e ilustrado por Beatrix Potter también botanista y conservacionista en el que el protagonista, el joven, travieso y desobediente Peter Rabbit, es perseguido en el jardín de Mr. McGregor.

Peter huye y vuelve a casa de su madre, quien lo acuesta después de servirle una infusión de manzanilla. Potter escribió el cuento en 1893 para Noel Moore, el hijo de su antigua institutriz, Annie Carter Moore, cuando éste tenía cinco años.

Potter revisó e imprimió en secreto el relato en 1901, tras el rechazo de muchas editoriales, pero en 1902 fue impreso como una edición comercial por Frederick Warne & Co. El cuento fue un éxito y se hicieron múltiples copias en los años siguientes a su 1ª edición. Se ha traducido a 36 lenguas y, con 45 millones de copias, es uno de los libros más vendidos de todos los tiempos.

Fuente de referencia: Wikipedia





VÍDEO


Vídeo no disponible en versión doblada - Este vídeo se reproduce desde YouTube

PROPUESTA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR EN EL AULA

TEMA: La ayuda frente a la adversidad.

ETAPA EDUCATIVA:
Educación Infantil.

ÁREAS CURRICULARES:
Autonomía personal, Comunicación y Representación, Medio físico y social.

COMPETENCIAS BÁSICAS:
  • Competencia en comunicación lingüística
  • Conocimiento e interacción con el mundo físico
  • Tratamiento de la información y competencia digital
  • Competencia social y ciudadana
  • Competencia cultural y artística
  • Autonomía e iniciativa personal
  • Competencia para aprender a aprender
  • Competencia emocional

VALORES:
  • SOLIDARIDAD: La solidaridad es una de las bases de la naturaleza social del ser humano, pues hace referencia a los lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre sí. En este sentido, la solidaridad se define como la colaboración mutua entre las personas, y se refiere al sentimiento de unidad basado en metas o intereses comunes.
  • AMOR: En el ámbito filosófico, el amor es una virtud que representa la compasión y el afecto del ser humano. Como concepto universal podemos definir el amor como un sentimiento relacionado con el afecto que permite la afinidad entre seres. En líneas generales, podemos interpretar el amor desde una perspectiva altruista –como colaboración y compasión- o desde una perspectiva egoísta –basada en el interés individual-.
  • TERNURA: Es la expresión más serena, bella y firme del amor. Es el respeto, el reconocimiento y el cariño expresado en la caricia, en el detalle sutil, en el regalo inesperado, en la mirada cómplice o en el abrazo entregado y sincero. Gracias a la ternura, las relaciones afectivas crean las raíces del vínculo, del respeto, de la consideración y del verdadero amor. Sin ternura es difícil que prospere la relación de la pareja. Pero además es gracias a la ternura que nuestros hijos reciben también un sostén emocional fundamental para su desarrollo como futuras personas. (Alex Rovira).

CONTRAVALORES:
Egoísmo, mentira, engaño.

OBJETIVOS:
Motivar el visionado antes de su inicio para preparar la recepción de la producción audiovisual.
Realizar un relato breve que comprenda el inicio, desarrollo y desenlace de la historia.
Diferenciar los personajes principales de los secundarios y describir las características principales.
Identificar el lugar donde se desarrolla la acción.
Ayudar a diferenciar las buenas de las malas acciones para una colectividad.
Entender que cada uno debe responsabilizarse de unas acciones positivas para la convivencia en la sociedad.

CONTENIDOS:
Los animales del bosque, dónde viven y cómo se alimentan.
Las acciones negativas de Brincox, el tio de Benjamín, Tomás el Tejón y el Sr Raposo.
Las acciones positivas de Perico el Conejo y Benjamín padres de los conejitos y esposo de Flora.

METODOLOGÍA:
I.- Actividades previas al visionado de a la película.
Breve introducción con preguntas sobre los animales que vamos a conocer en el cuento. Se presentarán imágenes de tejones, zorros (raposos) y conejos en estos enlaces:
www.sierradebaza.org/Fichas_fauna/04_05_tejon/tejon.htm
www.asturnatura.com/especie/vulpes-vulpes.html
www.duiops.net/seresvivos/galeria_conejos.html

Se conversará sobre el lugar dónde viven y cuál es su alimentación, en qué consiste el vino de prímulas y el puro de col.


II.- Visionado de la película. Breve explicación introductoria de la película, sinopsis y personajes principales. Se explicarán algunas características de la escritora e ilustradora autora del cuento.

III.- Actividades posteriores al visionado.
En la asamblea contestarán a las siguientes preguntas relacionadas con la comprensión general:
  1. ¿Qué hace Brinconx el viejo Conejo tio de Benjamin y Flora?
  2. ¿Por qué engaña el tejón Tomás a Brincox? ¿Qué consigue?
  3. ¿Qué hacen Benjamín y Flora? ¿A quién piden ayuda?
  4. ¿Por qué llora desconsoladamente Flora?
  5. ¿A dónde se dirigen?
  6. ¿Dónde ha dejado el tejón a los conejitos?
  7. Cuando llega el Raposo a su casa y ve dormido al tejón, ¿qué hace?
  8. Mientras Benjamín y Perico intentan entrar en la casa, ¿cómo lo hacen?
  9. Explica cómo encuentran a los conejitos.
  10. ¿Cómo termina el cuento?


LOS PERSONAJES
Vamos a describir a los personajes del cuento ¿cómo van vestidos? ¿cuáles son sus cualidades y defectos?

  • El tejón Tomás es
  • El señor Raposo es
  • Benjamín, Flora y Perico son
  • ¿Te acuerdas de Ardilla Roja? ¿Y de Cola de Algodón? ¿Por qué tiene ese nombre?
  • Dibuja el personaje que más te gusta


EL ESCENARIO

  1. ¿Dónde sucede la historia? ¿En un bosque, en la ciudad, en un pueblo, en la selva?
  2. La casa de los conejos en el campo se llama
  3. La casa del  Raposo se parece a la de los humanos ¿por qué?
  4. ¿Te gustan los dibujos de Beatrix Potter? ¿Por qué?



LOS VALORES Y CONTRAVALORES

  1. Benjamín y Perico se ayudan para conseguir salvar a los conejitos. ¿Podéis contar alguna historia que se haya resuelto bien ayudándonos los unos a los otros?
  2. Flora llora al perder a sus hijos ¿qué siente? Y cuando los encuentra, ¿tiene el mismo sentimiento?
  3. El tejón engaña al viejo conejo tio de Benjamín, ¿por qué lo hace?


La maestra irá guiando la actividad para que puedan ir alcanzándose los objetivos planteados. Propone la siguiente reflexión al gran grupo:

  • Con la ayuda para enfrentarse al problema de haber perdido a sus hijos, Benjamín y Flora los recuperan y se sienten felices. Podemos ayudarnos para resolver nuestras dificultades. ¿Cómo lo podemos hacer en la escuela? Cada niñ@ pondrá un ejemplo.
  • Evitaremos nos engañen como el tejón hizo al viejo conejo Brinconx. ¿Alguna vez os han engañado? ¿Cómo lo podemos evitar?



Trabajo en equipo.
En la asamblea contestarán a las siguientes preguntas relacionadas con la comprensión general:

  • Desde el rincón del ordenador, realizarán los juegos y colorearán algunos dibujos de los personajes  que se ofrecen en el siguiente enlace: www.peterrabbit.com
  • En la sesión de psicomotricidad realizarán la representación del cuento.



FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

DE LA TORRE, S. (1997): Cine formativo. Una estrategia innovadora para docentes. Barcelona Ed. Octaedro.

AMBRÓS A., BREU R. (2007): Cine y educación. El cine en el aula de primaria y secundaria. Barcelona. Ed. GRAÓ.

www.filmaffinity.com

mujeresparapensar.wordpress.com/2008/02/11/beatrix-potter

biblioabrazo.wordpress.com/2010/11/08/beatrix-potter-cuentos-completos

es.wikipedia.org/wiki/The_Tale_of_Peter_Rabbit#Enlaces_externos

www.peterrabbit.com







El cuento del Señor Raposo
 
Última actualización: 24-10-2012
Puede descargar esta información en su versión para imprimir pulsando sobre el icono

acceso-cuestionario


apoclam module line enlace-familias module line enlace-cuadernos module line copoe