BIBLIOGRAFÍA DE CINE

CINE FORMATIVO. Una estrategia innovadora para los docentes

CINE FORMATIVO. Una estrategia innovadora para los docentes

Saturnino de la Torre. Ed. Octaedro. Barcelona. 1996.
 
Cine formativo es algo más que una expresión de moda. Quiere reflejar una nueva forma de entender el cine desde una perspectiva educativa.

El cine se ha venido considerando como un medio de comunicación, como espectáculo, como expresión artística (séptimo arte), como industria productora de riqueza, como impulso de mitos, en suma, nos han presentado el cine como una realidad social, cultural y política sin apenas conexión con el mundo educativo.

Al cumplirse los 100 años de sus orígenes reclamamos el derecho a ver el cine desde una dimensión formadora. Esto es, como vehículo o estrategia para producir cambios en conocimientos, habilidades, y actitudes de quienes o ven.

CINE Y TRANSVERSALES. Treinta películas para trabajar en el aula

CINE Y TRANSVERSALES. Treinta películas para trabajar en el aula

Instituto Pedagógico "Padres y Maestros". Ed. Mensajero. Bilbao. 2003.

Cine y transversales es una obra nacida de un equipo de profesores y pedagogos vinculados a la revista "Padres y Maestros" de A Coruña, que ha elaborado una guía para el análisis, debate y trabajo en el aula de treinta películas.

Se trata de la utilización del cine como recurso para abordar en el currículo educativo los llamados temas transversales: educación moral, educación para la paz, para el consumo responsable, para el medio ambiente, para la salud, para el ocio,...

Los esquemas, sugerencias y preguntas de esta guía no se dirigen únicamente a desentrañar el contenido de ciertos filmes y su potencial carga ideológica o ética, sino que también pretenden que el alumno entienda lo mejor posible las obras cinematográficas y se familiarice con el lenguaje del cine. De ahí las frecuentes alusiones a éste y la inclusión de un glosario final que facilita la comprensión de ciertos términos Una guía necesaria práctica y muy útil.

CINE Y EDUCACIÓN. El cine en el aula de primaria y secundaria

CINE Y EDUCACIÓN. El cine en el aula de primaria y secundaria

Alba Ambrós y Ramón Breu. Ed. Graó. Barcelona 2007.

¿Por qué el cine en el aula? La respuesta es contundente: se trata de un elemento importantísimo de dinamización que favorece tareas académicas básicas como la comprensión, la adquisición de conceptos, el razonamiento, la interpretación y el análisis crítico. El cine en la escuela, además, potencia la reflexión, sensibiliza y ayuda a formarse opiniones (...)

Fotograma a fotograma, "Cine y Educación" sigue un guión didáctico, ameno y fascinador para introducir el cine en las aulas de primaria y secundaria, a fin y efecto de proyectar el análisis y la comprensión de su lenguaje, de su historia, de su magia.

La distribución de los capítulos del libro en dos partes claramente diferenciadas (un bloque teórico para los contenidos de cine y otro con las propuestas didácticas para primaria y secundaria) responde a la intención de facilitar la labor al docente en la educación cinematográfica y comunicativa en el aula.


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