BIBLIOGRAFÍA DE VALORES

SER PERSONA Y RELACIONARSE. HABILIDADES COGNITIVAS  Y SOCIALES, Y CRECIMIENTO MORAL

SER PERSONA Y RELACIONARSE. HABILIDADES COGNITIVAS Y SOCIALES, Y CRECIMIENTO MORAL

Manuel Segura Morales. Ed. Narcea. Madrid. 2009.

Con el objetivo de educar para mejorar las relaciones interpersonales, esta carpeta ofrece una breve introducción para el profesorado y numerosas actividades para el alumnado, secuenciadas según edad y nivel psicoevolutivo. Éstas se refieren al pensamiento (para ejercitar habilidades cognitivas), a los valores (trabajados a través de la discusión de dilemas morales), y a las emociones (a través de habilidades sociales o conductas que facilitan relaciones interpersonales asertivas).
 
A partir de historietas, películas y discusiones de grupo guiadas se desarrolla la competencia social que, en definitiva, nos hace ser personas capaces de relacionarnos. Material para la educación secundaria, incluye el marco teórico, y bloque de actividades para el alumnado. Diferencia las actividades en dos cuadernillos, 13-14 años y 15 años.

Plantea el desarrollo de tres habilidades con el alumnado: metacognición, desarrollo moral y social .Para cada una plantea un paquete de actividades, pero en el desarrollo teórico recomienda el trabajo global de las tres capacidades para dar un desarrollo integral formación de nuestros alumnos/as.
 

LA EVALUACIÓN DE VALORES Y ACTITUDES

LA EVALUACIÓN DE VALORES Y ACTITUDES

Antonio Bolívar Botía. Ed. Alauda. Madrid. 2002.

La evaluación en el ámbito de la educación en valores es una de las dimensiones más desconocidas del currículo. Por una parte resulta complicado llevarla a cabo, ya que supone un compromiso de revisión de la práctica escolar con referencia a los valores que se trabajan y que se quieren transmitir.
 

ACTIVIDADES Y RECURSOS PARA EDUCAR EN VALORES

ACTIVIDADES Y RECURSOS PARA EDUCAR EN VALORES

Laureano J. Benítez Grande-Caballero. Ed. PPC. Madrid. 2009.

Educar en valores consiste en la transmisión de valores, principios y creencias que orienten a los niños y jóvenes en la práctica de unas conductas sanas que les ayuden en su desarrollo y crecimiento persona!.
 
Está comprobado que las instancias comprometidas en la educación dan cada vez más importancia a la educación en valores, recomendando que sus principios formen parte de los contenidos curriculares bajo la forma de «ejes transversales», constituidos por un conjunto de contenidos éticos y cívicos que conforman un horizonte educativo que debe servir de fondo y meta para todo el entramado curricular. Este trabajo es el fruto de más de treinta años de experiencia profesional, tanto en Enseñanza Primaria como Secundaria. Su fundamento es el de ofrecer a los alumnos unas actividades que les motiven, que sintonicen con su mundo y con los lenguajes a que están más habituados: canciones, imágenes, películas, cuentos, dilemas...
 
Junto a las practicas se ofrecen también recursos para desarrollarlas con mas amplitud y variedad, especialmente aquellos referidos a enlaces que remiten a multitud de sitios web donde pueden encontrarse mas actividades.
 
Más información en la web del autor: www.laureanobenitez.com


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